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Teil für Teil, mit Zeiten und Taktik
Knowing the format is worth several percent on its own, because it removes the two things that actually cost points: surprise and mis-paced time. This page is the map - every part of every level, what it tests, how long you get, and the one tactical habit that helps most. Numbers here are the standard published formats; confirm timings, fees and dates with the board itself before you book, because they do get revised.
| Board | What is distinctive |
|---|---|
| Goethe-Zertifikat | The best-known name internationally. At B1 it is modular: Lesen, Hören, Schreiben and Sprechen are four separate modules you can sit and pass separately, and retake individually. That is a real advantage if one skill lags. |
| telc Deutsch | Widely offered at Volkshochschulen, often cheaper and easier to book. Adds Sprachbausteine - a grammar and vocabulary gap-fill section Goethe does not have. If you sit telc, drill the Grammatik-Trainer harder than a Goethe candidate needs to. |
| ÖSD | The Austrian certificate, recognised alongside the others. Same CEFR levels, slightly different task wording. |
| DTZ (Deutsch-Test für Zuwanderer) | A single test scored across A2 and B1, tied to the integration-course system. If an authority has asked you for "B1", check whether they mean a DTZ result specifically - the answer changes what you book. |
All four test the same four skills against the same CEFR descriptors, so everything in this section transfers. Choose on availability, price and date, not on prestige - and check which certificates your specific Ausländerbehörde accepts for your purpose before paying for one.
Schriftlich ca. 65 Minuten (Hören ~20, Lesen 25, Schreiben 20) · Sprechen ca. 15 Minuten in der Gruppe · Bestehensgrenze 60 %.
| Teil | Aufgabe | Was wirklich geprüft wird |
|---|---|---|
| Hören 1 | 6 kurze Gespräche, MC a/b/c, zweimal | Ob du die letzte genannte Zahl oder Zeit nimmst, nicht die erste. Fast jedes Item hat eine verworfene Option. |
| Hören 2 | 4 Durchsagen, richtig/falsch, einmal | Konzentration beim ersten Mal. nicht … sondern … ist das häufigste Muster. |
| Hören 3 | 5 Anrufbeantworter-Nachrichten, MC, zweimal | Die Aufgabe steckt immer im Kannst du …?-Satz. |
| Lesen 1 | 2 kurze Texte, 5× richtig/falsch | Absicht erkennen: umtauschen ist nicht Geld zurück. |
| Lesen 2 | 5 Situationen, je 2 Anzeigen: a oder b | Jedes Merkmal prüfen. Die falsche Anzeige passt auf drei Punkte und scheitert am vierten. |
| Lesen 3 | 5 Schilder und Hinweise, richtig/falsch | Öffnungszeiten sind Rechnen, kein Vokabeltest. |
| Schreiben 1 | Formular, 5 Lücken | Die richtige Information ins richtige Feld. Reine Punkte - hier darfst du nichts verschenken. |
| Schreiben 2 | Kurze Nachricht, ca. 30 Wörter, 3 Punkte | Vollständigkeit vor Eleganz. Drei Punkte, drei Sätze, Anrede und Gruß. |
| Sprechen 1 | Sich vorstellen (7 Stichwortkarten) + buchstabieren + Telefonnummer | Deutsche Buchstabennamen. E, I, J, V, W, Y klingen anders als im Englischen - das ist der ganze Trick. |
| Sprechen 2 | Fragen zu einem Thema stellen und beantworten | Wortstellung in Fragen: W-Wort zuerst, oder Verb zuerst. |
| Sprechen 3 | Bitten formulieren und darauf reagieren | Könnten Sie bitte …? Ein Satzanfang trägt den ganzen Teil. |
Modellsatz A1 · Satz 1 bildet genau diese Struktur ab, inklusive Wiedergabe-Limits.
Schriftlich ca. 90 Minuten (Hören ~30, Lesen 30, Schreiben 30) · Sprechen ca. 15 Minuten zu zweit · Bestehensgrenze 60 %.
| Teil | Aufgabe | Was wirklich geprüft wird |
|---|---|---|
| Hören 1 | 5 kurze Gespräche, MC, zweimal | Wie A1, aber schneller und mit längeren Sätzen. |
| Hören 2 | Eine längere Ansage, 5 Zuordnungen, einmal | Der Teil, der die meisten Leute überrascht: Du musst fünf Dinge gleichzeitig verfolgen. Erst alle Optionen lesen, dann abspielen. |
| Hören 3 | 5 Alltagsgespräche, MC, zweimal | Situationsvokabular: Geschäft, Praxis, Post, Schalter. |
| Hören 4 | Interview, 5× richtig/falsch, einmal | Aussagen stehen in Textreihenfolge. Mitlaufen, nicht suchen. |
| Lesen 1-4 | Ein längerer Text mit MC · Aushänge mit MC · kurze Nachrichten richtig/falsch · Anzeigen zuordnen (mit x) | Teil 4 ist der teuerste: Eine Situation hat oft keine passende Anzeige, und wer das nicht erwartet, erzwingt eine falsche Antwort. |
| Schreiben 1-2 | SMS ca. 25 Wörter · formelle E-Mail ca. 40 Wörter | Registerwechsel zwischen den beiden Aufgaben. Ein du in der zweiten kostet mehr als drei Kasusfehler. |
| Sprechen 1-3 | Fragen zur Person · über sein Leben erzählen · gemeinsam etwas planen | Teil 3 ist Interaktion, nicht Vortrag: vorschlagen, widersprechen, sich einigen. |
Modellsatz A2 · Satz 1 deckt alle vier Hör- und alle vier Lese-Typen ab.
Lesen 65 · Hören 40 · Schreiben 60 · Sprechen 15 Minuten · Bestehensgrenze 60 % pro Modul.
| Teil | Aufgabe | Was wirklich geprüft wird |
|---|---|---|
| Lesen 1 | Ein längerer persönlicher Text, 6× richtig/falsch | Paraphrase. Die Aussage benutzt nie die Wörter des Textes - und Schlüsselinformationen stehen gern im Nebensatz. |
| Lesen 2 | Zwei Zeitungstexte, je 3× MC | Zweiseitige Meinungen. Die richtige Option fängt beide Hälften ein (richtig, aber nicht ausreichend). |
| Lesen 3 | 7 Situationen, 10 Anzeigen, plus x | Schnelles Scannen unter Zeitdruck. Eine Situation hat wirklich keine Lösung. |
| Lesen 4 | Meinungen: dafür oder dagegen | Niemand schreibt ich bin dagegen. Nach aber steht die Position. |
| Lesen 5 | Ordnung oder Regelwerk, MC | Bedingungen exakt lesen und rechnen: bis zu, höchstens, beiderseits, ausdrücklich auch. |
| Hören 1 | 5 kurze Texte, je 2 Aufgaben, einmal | Beide Aufgaben vorher lesen. Es gibt keinen zweiten Durchgang. |
| Hören 2 | Führung oder Vortrag, 5× MC, einmal | Antworten kommen in Textreihenfolge - Position halten. |
| Hören 3 | Längeres Gespräch, 7× richtig/falsch, einmal | Tempo, nicht Vokabular. Hier entscheidet Hörausdauer. |
| Hören 4 | Diskussion, 8 Aussagen zuordnen, zweimal | Erster Durchgang: wer vertritt was. Zweiter: die Zuordnungen. Eröffnung und Schluss gehören fast immer der Moderation. |
| Schreiben 1 | Private E-Mail, ca. 80 Wörter, 3 Leitpunkte, ~20 Min. | Ein Absatz pro Leitpunkt. Sichtbare Vollständigkeit ist selbst ein Kriterium. |
| Schreiben 2 | Forumsbeitrag mit Meinung, ca. 80 Wörter, ~25 Min. | Struktur: Position, zwei Argumente, Beispiel, Gegenargument, Fazit. Und Wortstellung nach deshalb und trotzdem. |
| Schreiben 3 | Formelle E-Mail, ca. 40 Wörter, ~15 Min. | Register pur. Anrede, durchgehend Sie, Konjunktiv-Bitte, Gruß. |
| Sprechen 1 | Gemeinsam etwas planen, ca. 3 Min. | Verhandeln: vorschlagen, reagieren, einmal widersprechen, sich einigen. |
| Sprechen 2 | Präsentation, 5 Folien, ca. 3-4 Min. | Immer dieselben fünf Folien: Thema, eigene Erfahrung, Heimatland, Vor- und Nachteile, Meinung. Struktur lernen, dann ist das Thema egal. |
| Sprechen 3 | Rückmeldung und Fragen, ca. 2 Min. | Konkretes Lob und eine W-Frage. Eine Ja/Nein-Frage verschenkt den Teil. |
Modellsatz B1 · Satz 1 enthält alle fünf Lese- und alle vier Hörtypen, 60 automatisch bewertete Aufgaben.
telc schiebt zwischen Lesen und Hören einen Block ein, den Goethe nicht hat: Sprachbausteine - Lückentexte zu Grammatik und festen Wendungen, meist als Multiple Choice. Zwei Teile, typischerweise je zehn Lücken: einmal Grammatik (Konnektoren, Präpositionen, Verbformen), einmal Wortschatz und feste Wendungen in einem Brief.
Das ist gut trainierbar und stark punktedicht. Wenn du telc buchst, lauf den Grammatik-Trainer auf Konnektoren & Wortstellung und Verben mit Präposition, und den Wortschatz-Trainer auf Feste Wendungen und Redemittel: Briefe.